Immaginate il “classico” corso universitario, con lezioni spesso monotone tenute da un professore alla 27esima edizione del corso di Ingegneria del software. Immaginate un centinaio di studenti assopiti su racconti di modelli iterativi, agili, scrum, l’analisi dei requisiti, la user experience, la progettazione del software, l’UML, i pattern, il project management, i test, la qualità ecc… ecc… Pensate a una materia che dovrebbe avere un taglio molto pratico e invece purtroppo avrà il suo epilogo in un esame che di pratico non ha assolutamente nulla, al netto di qualche autoreferenziale esperienza di progetto in laboratorio.

Si può fare di meglio? Come? Cosa serve?

Serve un docente moderno, autorevole, con buone capacità organizzative. Serve il supporto di aziende aperte, a cui piaccia mettersi a disposizione della didattica, con spirito proattivo e collaborativo.

Cosa fa un futuro ingegnere biomedico a Imola Informatica, una società di consulenza IT per il business? Sembrano due mondi diametralmente opposti, e invece grazie al mio tirocinio ho trovato modo di acquisire le competenze che cercavo.

Sono un laureando di Ingegneria Biomedica all’Università di Bologna. Uscito dal liceo Scientifico-Tecnologico, ho scelto questa branca di ingegneria per il forte carattere interdisciplinare che poteva offrire. Per sua natura, le materie trattate erano principalmente di origine elettronica, ma non mancavano ovviamente nozioni di meccanica, approcci base al management del comparto ospedaliero e anche alla programmazione di base.

Mano a mano che avanzavo nella carriera universitaria e mi informavo sul mondo dell’industria ospedaliera, ho notato come anche questa fosse simile al “normale” mondo business. Il passaggio all’industria 3.0 ha rivoluzionato anche il mondo della clinica e della diagnostica, per esempio tramite tutti gli approcci per bioimmagini, e inevitabilmente vedo che tutto il settore tende a muoversi in direzione dell’industria 4.0.
Continua a leggere →